Stacks Image p13135_n13115
Вышла книга автора сайта!
Теоретическая валидизация в социологическом исследовании: Методология и методы
Stacks Image 354
Обобщение в качественных исследованиях носит совсем иной характер, чем в количественных. И тебе очень важно хорошо усвоить эту разницу.
0 Нажми, если пригодилось =ъ
Дембицкий С. Выборка в качественных исследованиях [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://soc-research.info/principles/6-2.html
Обычно, качественное исследование сфокусировано на сравнительно малых выборках (в некоторых случаях даже на единственном случае, N=1). Логика и преимущество целенаправленной выборки заключается в отборе информационно богатых случаев (главный принцип) для их детального изучения. Изучение таких случаев необходимо скорее для всестороннего понимания, чем для статистической генерализации.
Нет правил относительно размера целенаправленной выборки в качественном исследовании. Размер выборки зависит от цели исследования, того что обеспечит достоверность и того что может быть сделано в условиях ограниченного времени и ресурсов.
Валидность, значимость и проницательность качественного исследования в большей мере связаны с аналитическими способностями исследователя, чем с размером выборки. Вместе с тем, существует два способа определения подходящего объема выборки:
а. С помощью теоретического насыщения...
б. С помощью минимальной выборки... (см. базовую главу по выборке)
Если в количественных исследования репрезентативна выборка, то в качественных репрезентативны понятия. Это означает, что необходимо точно обозначить условия, при которых существуют определенные феномены, действия/взаимодействия, которые им свойственны, результаты или следствия связанные с ними. Благодаря этому разработанная теоретическая формулировка будет применима к аналогичным ситуациям или обстоятельствам. Когда условия изменятся, тогда теоретическая формулировка должна также измениться, чтобы удовлетворять этим новым условиям.
Аналитическая генерализация достигается путем аналитической индукции. Процесс аналитической индукции состоит из 4 фаз:
Stacks Image 12673
Исследователь формулирует гипотезу для объяснения частного явления, а затем пытается найти "решающий отрицательный факт". Если он обнаружен, то гипотеза формулируется заново, чтобы включить или отвергнуть соответствующее обстоятельство. Процесс продолжается до тех пор, пока того будет требовать степень достоверности.
В определенном смысле синонимом качественной выборки является теоретическая выборка. Теоретическая выборка – это отбор людей, обладающих информацией об интересующих исследователя аспектах эпмирической действительности, которые, в свою очередь, являются основой теоретически релевантных понятий. То есть, критерием отбора людей выступают разрабатываемые теоретические положения, описывающие эмпирическую действительность.
Перед началом теоретического отбора необходимо решить три задачи: 1) Выбрать место и группу для изучения, в зависимости от главного исследовательского вопроса. 2) Принять решение относительно видов данных, которые будут использоваться (будут ли это наблюдения, интервью, документы, аудио и видеокассеты или их комбинации?). 3) Если изучается процесс, связанный с развитием или эволюцией, необходимо решить обращаться ли к одни и тем же людям в течении времени или к разным людям в разные моменты времени. Эти решения могут корректироваться со временем, в зависимости от особенностей разрабатываемой теории.
К популярным техникам качественного отбора относятся:
Изучение необычных проявлений интересующего феномена. Например, выдающиеся успехи / примечательные неудачи; верхушка класса / потерявшие работу; экзотические случаи, кризисы.
Информационно богатые случаи, которые наилучшим образом представляют феномен (но не экстремально), например, хорошие студенты / плохие студенты; выше / ниже среднего.
Отбор схожих наблюдений с целью фокусировки, уменьшения вариации, упрощенного анализа, содействия групповому интервьюированию.
Для иллюстрации или освещения того, что является типичным, нормальным, средним.
Определение интересующих случаев благодаря отбору людей, которым знакомы те, кто обладает богатой информацией, и, таким образом, подходят для изучения. То есть участники исследования сообщают к кому еще следует обратиться.
Отбор тех случаев, которые отвечают критерию (или их совокупности), установленному в рамках исследования и продиктованного его целями.
Используется с целью разработка и углубление инициального анализа, поиска исключений, проверки вариации.
Скорее не техника, а принцип в построении качественной выборке, который заключается в следовании новым примерам в процессе полевой работы, принятии преимуществ неожиданности, гибкости.
Привлечение внимания к исследованию или уклонение от привлечения нежелательного внимания посредством целевого включения/исключения в выборку политически чувствительных случаев.
Совмещение нескольких техник качественного отбора с целью триангуляции, гибкости, обеспечения нескольких целей и потребностей.
  • default_titlePatton M. Qualitative Research and Evaluation Methods. – Thousand Oaks, 2002.
  • default_titleJohnson P. Analytic Induction // Essential Guide to Qualitative Methods in Organizational Research / Edited by C.Cassell and G.Symon. – London, Thousand Oaks, New Delhi, 2004.
  • default_titleСтраусс А., Корбин Дж. Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедуры и техники. – М., 2001.
  • Show More
free counters
Яндекс.Метрика